دبیرستان دخترانه الزهرا

نخواهد بود.

۶- در جلسه اول یا جلسات عمومی دیگر به چند نفر از والدین به صورت کاملا” آزاد وقت داده شود تا در زمان محدود مثلا” ۱۰ دقیقه در مورد انتظارات خود از کادر مدرسه  صحبت کنند تا سایر شرکت کنندگان نیز از طرح خواسته های خود از مدرسه بیم و حراس نداشته باشند ،اگر برای این کار مهم حتی ۳۰ دقیقه وقت جلسه (برای ۳ یا ۴ نفر از والدین) گرفته شود ، موجب خواهد شد والدین بعد از جلسه ضمن اظهار رضایت از کار مدیر و همکاران ، جلسات بعد با رغبت بیشتری حاضر شوند.وخواسته های خود را اعلام کنند

۷- برخی از مدیران به صورت نا آگاهانه فکر می کنند مفید بودن و رسمی بودن حلسه فقط با حضور مهمانان رسمی اداری ، سیاسی ، مذهبی و مسئولین رسمی شهر  حاصل می شود ، این افراد در جلسات تخصصی و کمیته های انجمن مفید خواهند بود ولی در جلسات عمومی باعث سکوت و انضباط خشک جلسه خواهد شد و والدین به عنوان تماشاچی در سالن حضور می یابند ! زیرا جو سالن و جلسه بسیار رسمی و منضبط  و هیبت دار خواهد بود . معمولا” تجربه نشان می دهد جلساتی موثر بوده اند که در فضای دوستانه ،ساده و پر بحث و نظر و با تبادل تجربه بیشتر ، همراه بوده اند .

۸- پیشنهاد می شود دبیران و کلیه کارکنان مدرسه(وهرشخص که به نوعی با مدرسه همکاری دارد) دراولین  جلسه عمومی انجمن  دعوت شوند و حتی اگر در مدرسه ای درس دارند (برای دبیران راهنمایی و دبیرستان) از آن مدرسه خواهش شود برای ۲ ساعت با مرخصی دبیر  موافت شود ، تا در جریان توقعات والدین از آموزشگاه قرار گرفته وممکن است انتقال این  خواسته ها و توقعات ویا اعتراضات از طرف مدیر به دبیران با واکنش یا مقاومت روبرو شود .  چنانچه دبیر روز جلسه در مدرسه نبود و اوقات بیکاری را در منزل می گذارند ، مدیر باید به نحوی حضور ۲ ساعته وی را جبران نماید

           ۹- چنانچه ممکن است نماینده ای از دبیران مدرسه ، انتظارات خود از والدین را طی یک صحبت ۲۰ یا ۱۵ دقیقه ای بیان کند ، و مواضع دبیران را به والدین اعلام نماید ، این کار بسیار مفید بوده و موجب خرسندی والدین خواهد شد .( مطالب نماینده دبیران  باید بسیار مفید و موثر و بجا باشد ، تاکید به والدین جهت کنترل دقیق دانش آموزان برای آوردن نمرات ۲۰ از نظر والدین آگاه  یک طنز محسوب می شود تا توصیه !  و یا تذکر به والدین برای کمک به تکالیف نوجوان در منزل یک توصیه بیجا و سبک محسوب می شود ! ونیز توصیه جدی به بازدید مخفیانه کیف دانش آموزان و کمد و میز آنها در منزل برای اطمینان نداشتن از حمل موارد غیر مجاز ، یک دهن کجی به والدین محسوب شده و امروزه والدین آنقدر آگاه هستند که طرح این خواسته ها  و انجام آنها را نشان از نظارت بر فرزند خود نمی دانند!)

          ۱۰  – متاسفانه کارکنان مدرسه تعریف و شناخت درستی ازاهمیت و وظایف انجمن و کار کردها ی آن ندارند و فکر می کنند که لازم نیست در جلسه حضور داشته باشند و یا حضورشان موثر نیست و وظیفه آنان نیست و شاید تمرد هم داشته باشند ! و تصور دارند ۳نفر باید الزاما” در جلسه شرکت کند ، یکی ، مدیر برای خوش آمد گویی و مربی پرورشی برای خواندن جملاتی از بزرگان و خدمتگزار برای “پذیرایی مختصر”  ! درحالیکه تمام کارکنان مدرسه باید در انجمن فعال باشند ،  چرا که بیشترین اعتراضات و درگیریها مربوط به شیوه های تدریس و برخورد دبیر و معاون با دانش آموز است پس ، حضور آنان در جلسه مهم و الزامی است .و باید فرهنگ منسوخ فرار از جلسات مهم در بین آنان ، حذف شود و مدیر می تواند در ارزشیابی پایان سال تاثیر دهد ( با توجه به اینکه به نوعی زحمت حضور وی را باید جبران کرد و این استاندارد و نحوه جبران باید به اطلاع آنها برسد مثال : یکی از معیار های دعوت به تدریس در این آموزشگاه(درمدارس خاص) در  سال آتی ، شرکت موثردر جلسات شورای دبیران و انجمن اولیا  در سال جاری خواهد بود )

         ۱۱- اگر ممکن است با هماهنگی قبلی شماره تلفن مشاور یا روانشناس مدرسه یا مرکز مشاوره  به اطلاع والدین برسد و یا اگر ممکن است  ساعات حضور آنان در مدرسه برای پاسخ گویی تلفنی یا حضور وی در مدرسه به والدین اعلام شود و بدیهی است باید مشاور ملزم به پاسخگویی بوده و حق الزحمه آن به طور کامل پرداخت گردد و این کار را یک “بیگاری”  نداند بلکه وظیفه و امر موثر تلقی کند .

        ۱۲-شماره تماس نماینده های  والدین یا کارشناسان دیگر (مذهبی ، جامعه شناس ،روانشناس) در جلسه به اطلاع والدین برسد تا بخشی از اعتراضات ، سوالات،پیشنهادات و … به آنان منتقل شود و وقت و آسایش مدیر در مدرسه و اوقات بیکاری وی سلب نگردد .

       ۱۳- هر آنچه که نوآوری و بدعت باشد برای والدین مفید و جذاب خواهد بود ، در جلسات باید روی این موضوع کار کرد  تا علاقه به مشارکت را در مادران و پدران دانش آموزان افزایش داد

        ۱۴- حتی الامکان در جلسات عمومی متذکر شد که از آوردن فرزندان دانش آموز خود داری شود (چرا که به سادگی و راحتی نمی توان مسایل را مطرح کرد ) و اگر ممکن است از آوردن کودکان خردسال برای حفظ نظم جلسه و عدم شلوغ کاری و شیطنت و در نتیجه حواس پرتی مادر کودک و دیگران جلوگیری شود.

       ۱۵-تشکیل کارگاه در راستای جلسات انجمن اولیا بسیار مفید است و می توان مادران و پدران را در جلسات بعدی  دسته بندی کرد و در گروههای مشاوره – جامعه شناسی – مذهبی – پزشکی  برای ارائه مطالب و کلاس های آموزشی  تقسیم کرد و طی ۴ جلسه همه به نوبت در کلاس ها شرکت خواهند کرد ، دسته بندی والدین به خانم ها و آقایان فقط برای مسائل جنسی وبلوغ دختران مفید خواهد بود در بقیه موارد توجیه علمی ندارد چرا که جلسات مشترک معمولا” دارای تحرک و پویایی بیشتر است ،حتی می توان به عنوان یادبود  درپایان دوره کارگاه به شرکت کنندگان لوح تقدیر یا یادبود داد .

       ۱۶-اوقات مراجعه به مدرسه و ملاقات با دبیران طی یک برنامه موقتی مثلا” ماهیانه به والدین اعلام شود ، برای مراجعه والدین بقیه اوقات نیز باید  درب مدرسه باز باشد و نباید والدین فکر کنند مزاحم کار مدرسه خواهد شد و یا مدرسه از حضور آنان ، به جهت مراجعه مکرر به عنوان مزاحم یاد خواهد کرد ( البته فقط برای ملاقات با دبیران به جهت حفظ اوقات ساعات درسی و رعایت حقوق دانش آموزان ، این برنامه ضروری است و نباید هر ساعت مزاحم کلاس شد)

       ۱۷-جلسات هم اندیشی والدین در خیلی از مدارس برگزار نمی شود این جلسات بسیاری از اعتراضات و درگیریها را برای مدیر و کارکنان مدرسه کم خواهد کرد ، به عنوان مثال والدین دانش آموزان کلاس دوم الف در یک روز مشخص به مدرسه دعوت شوند و در یک کلاس خالی در مورد مسایل مدرسه با هم تبادل نظر کنند و انتقادات و پیشنهادات خود را به مدیر ارائه دهند و اگر لازم باشد مدیر یا نماینده دبیران در آن حضور یابد .در جلسه عمومی ابتدای سال می توان تاریخ اولین هم اندیشی والدین یک کلاس را اعلام کرد تا با آمادگی در آن حضور یابند .

        ۱۸-در جلسات انجمن اولیا برگه هایی به والدین داده شود تا انتقادات و پیشنهادات خود را بدون نام ، نوشته و تحویل دهند تا در جلسات شورای معلمان بررسی شود و  معمولا” والدین از طرح آن به صورت مستقیم از دبیران واهمه دارند .

        ۱۹- شرکت برخی والدین در جلسات شورای دبیران خالی از لطف نیست چرا که می توانند نظرات خود را درمورد کار معلم به صورت غیر مستقیم مطرح نمایند تا مدیر مجبور نشود خود مواضع آنان را همیشه به دبیران و آموزگاران منتقل کند.

      ۲۰- به عنوان نمونه به چند اصل از اساسنامه انجمن که به آن توجه نمی شود اشاره می کنیم: ۱ تقویت شخصیت فردی و اجتماعی کودکان و نوجوانان ۲ تقویت حس وظیفه شناسی در کودکان ۳ رعایت تقوی و تقویت معتقدات مذهبی ۴ مساعد ساختن محیط خانواده برای رشد بهتر فرزندان ۵ رعایت بهداشت کودکان و نوجوانان ۶ ایجاد محیط امن برای رشد و حرکت کودکان و نوجوانان ۷ ایجاد امکانات آموزشی رایگان و عمومی برای کودکان و نوجوانان ۸ ایجاد تفریحات سالم ۹ کشف استعداد و شایستگی حرفه یی در دانش آموزان ۱۰ ایجاد احساس مسوولیت فردی و اجتماعی در کودکان و نوجوانان ۱۱ ایجاد ادراک بین المللی و درک مسائل و غیره از اصول مترقی انجمن بوده که آنچنان که باید و شاید به آنها توجه نمی شود.

      ۲۱-برنامه های جلسات عمومی انجمن اولیا ، کتبا” به خانواده ها داده شود تابا اطلاع قبلی از برنامه ها در جلسه شرکت نموده و مفید واقع شوند .

      ۲۲- امورات و موضوعات تکراری و رایج در جلسات به حداقل رسانده شود و در جلسات  ، روی برنامه های نوآوری در خدمات مدرسه بیشتر کار شود به عنوان مثال : یک موضوع  همیشگی برای جلسات ،  تشکیل کلاس های فوق برنامه در شیفت مخالف و راههای  تامین هزینه آن  است  که در شهر های بزرگ تحت فشار والدین به عنوان کلاس های پیش کنکوری ،تقویتی و غیره بر اساس چشم به هم چشمی  ،  برگزار می گردد که امروزه برگزاری این کلاسها به دلایل مختلف زیر سوال رفته و کارشناسان به غیر مفید بودن آن توسط مدرسه و بر اساس بودجه مدرسه ،  اشاره دارند ، اگر قرار بود که دانش آموز فعال شیفت مخالف هم مدرسه بیاید و الزاما” کلاس فوق برنامه مثلا” کنکور برایش برگزار شود ، که آموزش و پرورش در ابتدا ۲ نوع مدرسه رسمی تاسیس می کرد !… در جلسات  انجمن ،  بحث و گفتگو و تبادل نظر و  تجربه والدین و همکاران مدرسه و همچنین ارائه آموزشهای جدید و مطالب داغ و مورد نیاز جزو جالبترین کارکرد های انجمن و جلسات خواهد بود . در عوض ، جلساتی که برای صرف هزینه مدرسه در امور مطلوب آموزشی و پرورشی ، بازدید ها ، استفاده از وسایل کمک آموزشی وجذاب کردن محیط مدرسه و غیره ، برگزار شود موجب رضایت خاطر والدین آگاه خواهد شد . برخی مدیران را مشاهده کرده ایم که در طی سال تحصیلی حتی یکبار هم دانش آموزان مدرسه اش به کارگاه و آزمایشگاه نرفته اند ، ولی حق به جانب است که در شیفت مخالف کلاس فوق برنامه تشکیل داده است !که در آن کلاس ها هم دقیقا” مطالب کلاس تدریس می شود نه چیزی کمتر و نه بیشتر !و درشیفت مدرسه مشاهده کرده ایم که درس بعدی تدریس می گردد !(شاید حضور در مدرسه در شیفت مخالف را یکی از عوامل دلزدگی از کلاس و درس دانست چرا که بدون برنامه و هدف برگزار می شود)

    ۲۳- متاسفانه خصوصیت  محافظه کاری و حالات حاکی از ترس  برخی مدیران،معاونان ،مربیان پرورشی و غیره  باعث می شود اقدامات  نوآورانه ، شجاع ، جدید و مفید و موثر برای آموزش و تربیت ، صورت نگیرید و در زمان طرح اولیه آنها  ، معمولا” با اما و اگر و شاید و ممکن است و عبارات توجیهی دیگر ، حتی مطرح کردن ” اقدامات  نو آور “را با شکست روبرو خواهند کرد .مشغول شدن مدیر در مدرسه به کارهای تکراری و همیشگی محیط غیر جذاب و خشک و کسل کننده ای ابتدا برای خود و سپس برای کارکنان و دانش آموزان  بوجود می آورد .(قبلا” برخی مدیران مخصوصا” مدارس دخترانه ،که دلیلش را نمی دانیم ، جلسه اول یعنی انتخاب اعضا را طی دو جلسه تکراری جداگانه برای خانم ها و آقایان تشکیل می دادند! که وقت مدرسه را می گرفت وانتخابات بر اساس اجبار صورت می گرفت و حتی شنیده ایم در برخی شهرستانها ، مدیران مدارس جلسات اعضای اصلی انجمن را طی دو نوبت آقایان و خانم ها تشکیل می دادند و بعدا” صورتجلسات را امضا می کردند! )

    ۲۴- در تصمیم گیری برای مطالب ارائه شده در کلاس های آموزشی والدین در جلسات انجمن اولیا ، علاوه بر نظر مدرسه و اداره برای محتویات ، باید به نظر خانواده ها هم در مورد نیازهای آنان ، توجه شود . می توان بااستفاده از نظرغیر مستقیم دانش آموزان در مورد جمع بندی مشکلاتشان  توسط مربی پرورشی یا مشاور مدرسه نیز برای محتوای جلسات استفاده کرد مثال : استفاده مطلوب از اینترنت و آسیب شناسی استفاده از اینترنت توسط دختران نوجوان جهت آگاهی والدین . یا مضرات در دسترس بودن ریسور در منازل برای دانش آموزان دختر و آگاهی والدین از این آسیب ها …، می تواند یک موضوع باشد که توسط  کارشناس جامعه شناسی به والدین منتقل شود.

********************************

شرکت فعال خانواده ها درجلسات انجمن اولیا و مربیان

***************

روش های برقراری ارتباط میان خانه و مدرسه  

همکاری خانه و مدرسه در امور رفتاری دانش آموزان

         در چنین خانواده هایی گاهی با یک سردرد جزئی، از رفتن کودک به مدرسه ممانعت می شود و گاهی نیز تشویق می گردد که وی علائم یک بیماری را بزرگ تر از آنچه هست، نشان دهد. علت دیگر غیبت از مدرسه، ممکن است کار کردن باشد. بعضی خانواده ها از این بابت شکایت دارند که چرا فرزندشان در منزل، به پرسش ها به خوبی پاسخ می دهد، ولی در مدرسه نمره کمی از معلم می گیرد. به عبارت دیگر کودک توانایی هایی دارد و درس را نیز به خوبی خوانده است، ولی در اثر عواملی قادر به ابراز توانایی های خود نیست. گاهی شلوغی کلاس و زیاد بودن عده دانش آموزان مانع از این می شود که معلم بتواند با آنها ارتباط کلامی و عاطفی برقرار کند و با شنیدن پاسخ های یک دانش آموز و ارائه توصیه های لازم، از توانایی های او آگاهی پیدا کند و در نتیجه درباره وی به نحو مطلوب داوری نماید. گاهی هم شلوغی مانع نیست، بلکه معلم روابط انسانی مناسبی با کودک برقرار نمی کند و در نتیجه فضای مناسب برای ابراز وجود و ارائه پاسخ های لازم برای دانش آموز به وجود نمی آید. به عبارت دیگر در اثر فقدان روابط عاطفی سالم، توانایی کودک پنهان می ماند و ممکن است او را به عنوان شاگرد تنبل معرفی کند. ممکن است تحقیر دانش آموز توسط همکلاسی ها موجب اختلال عاطفی در او شود و نتواند در یادگیری مطالب موفقیت به دست آورد و یا آموخته های خود را به خوبی عرضه کند. گاهی دانش آموزانی که با لهجه متفاوت از دانش آموزان دیگر صحبت می کنند و یا لباس ویژه ای می پوشند، در میان دانش آموزان دیگر احساس غربت می کنند و از جهت عاطفی امنیت خود را از دست می دهند. هرجا که نیازهای عاطفی کودک تامین گردد، برای مطالعه و یادگیری ترغیب می شود و هرجا اختلالات عاطفی پیدا شود، علاقه به درس و یادگیری در او تضعیف می گرددhttp://www.ebtekarnews.com

****************************

شرح وظایف برخی کمیته ها ی فعال در انجمن اولیای یک دبستان:

حوزه فعالیت : اولیاء- مربیان

هدف

الف)افزایش توانمندی های والدین در ایفای نقش های پدری و مادری برای فرزندان

ب )تامین مشارکت فکری ، فرهنگی ، عاطفی و آموزشی اولیاء و تقویت هماهنگی و همسویی تربیتی و آموزشی خانه و مدرسه

ج)تامین بهداشت روانی ،نشاط و رشد شخصیتی دانش آموزان

شرح وظایف

چگونگی جذب مشارکت اولیاء در زمینه های مرتبط با موضوع سایر کمیته ها

برنامه ریزی و تشکیل جلسات عمومی اولیای دانش آموزان

تصمیم گیری در خصوص اولویتهای مورد نیاز دوره های آموزش خانواده

برنامه ریزی و تصمیم گیری جهت تشکیل جلسات آموزش خانواده

افزایش توان مندی کادر آموزشی و تربیتی مدرسه

افزایش سطح اطلاع والدین از نحوه همیاری و همکاری با فرزند

تقویت بنیه برنامه ریزی جهت اوقات فراغت فرزندان

شناسایی دانش آموزان و خانواده های نیازمند به مشاوره جهت معرفی به مراکز راهنمایی و مشاوره

تهیه و تنظیم تقویم زمان بندی و تشکیل جلسات ملاقات اولیاء با معلمان

برنامه ریزی و ارائه راه حل جهت ارتباط با اولیای دانش آموزان از طریق سایت دبستان

برنامه ریزی و مشارکت جهت برگزاری جشنها

برگزاری اردوهای همگانی اولیاء با دانش آموزان برای کل مدرسه و کلاسی

نظارت بر سطح ارتقاء سطح بهداشتی آموزشگاه

برنامه ریزی جهت تشکیل جلسات پاسخ به سئوالات با اولیای دانش آموزان

حوزه فعالیت : مربیان – اولیاء –  دانش آموزان

هدف : حمایت و پشتیبانی تخصصی در زمینه های مالی با مدرسه

شرح وظایف

تشکیل شورای مالی مدرسه

نحوه جمع آوری مشارکت و کسری بودجه از اولیاء

برنامه ریزی جهت تهیه تجهیزات اداری و آموزش و… مورد نیاز مدرسه

بودجه بندی عملیاتی یک سال تحصیلی ( پیش بینی هزینه ها و درآمدها ،براساس برنامه های اجرایی )

بررسی و رسیدگی به جنبه های مالی طرح های تصویب و ارائه شده از کمیته های دیگر

افتتاح حساب پس اندازجهت تامین هزینه های جانبی در مدرسه (وام والدین ، جمع آوری مشارکت ها ، وام به مربیان و…. )موضوع ماده ۸ اساسنامه انجمن

کمیته فرهنگی ورزشی

حوزه فعالیت : مربیان – دانش آموزان

هدف : تامین طرح ها و برنامه های فرهنگی ،ورزشی مورد نیاز که منجر به افزایش رشد مهارتها و استعدادهای شناختی ،عاطفی ، اجتماعی و معنوی دانش آموزان شود.

شرح وظایف کمیته فرهنگی ،ورزشی

رشد و ارتقاء سطح توانمندی دانش آموزان

کمیته آموزشی

حوزه فعالیت : مربیان – دانش آموزان

هدف

الف)تامین طرح ها و برنامه های آموزشی مورد نیاز که منجر به افزایش رشد در مهارتها و استعدادهای شناختی دانش آموزان شود.

ب)حمایت و پشتیبانی تخصصی از مدیریت مدرسه در زمینه های آموزشی و تربیتی

ج ) برنامه ریزی و هماهنگی و نظارت در امر آموزش

شرح وظایف 

تدوین برنامه های درسی

چگونگی کلاسهای تقویتی و بالابردن سطح علمی دانش آموزان

نظارت برعملکرد مربیان در امر آموزش

http://www.navid-edu.com

********************

متن صورتجلسه یکی از جلسات انجمن اولیا در یکی از شهر های کشور جهت مطالعه و ارزیابی شما، بدون تغییر آورده شده است

لطفا” مطالعه نموده و با صورتجلسات خود با دقت در  محتوا ی بندها و کیفیت موارد تصویب شده وغیره ،  مقایسه نمایید

گزارش فعالیت انجمن اولیا ء و مربیان دبیرستان پسرانه ? طبق فرم ارزیابی

 سال تحصیلی ۸۴-۸۳

۱- در خصوص تشکیل کلاسهای تقویتی جهت دانش آموزان در جلسات انجمن بحث و بررسی شد و بر این اساس کلاسهایی جهت دانش آموزان در آموزشگاه تشکیل شد  در خصوص امور پرورشی بحث و تبادل نظر شد و مقرر گردید از شخصیت های سیاسی مذهبی جهت تقویت بنیه علمی – دینی وسیاسی دانش آموزان استفاده بهینه گردد ۰

۲- در این راستا در مورد شناسایی دا نش آموزان دارای مشکلات رفتاری و اخلاقی و تشکیل جلسات راهنمائی با ایشان و دعوت از اولیای آنها و ارائه توصیه هایی جهت کنترل – ارشاد و هدایت فرزندانشان با همفکری انجمن و یاری و کمک مشاور آموزشگاه اقداماتی صورت گرفت ۰

۳- برنامه کلاس آموزش خانواده در قالب جلسات مجمع عمومی و بصورت دعوت از اولیای دانش آموزان پایه های اول صورت گرفت و از وجود دکتر ؟ و مشاورین آموزشگاه استفاده شد همچنین جهت اولیای دانش آموزان مروجین سلامت کلاس آموزش خانواده تشکیل شد ۰

 ۴- در این راستا در جلسات انجمن بحث و تبادل نظر شد و مقرر گردید یک برنامه زمانبندی جهت ملاقات حضوری اولیاء و دبیران تنظیم شود تا اولیای دانش آموزان بتوانند مشکلات آموزشی و رفتاری فرزندانشان را با دبیران در میان بگذارند ۰

۵- در این راستا اعضای انجمن در جلسات مجمع عمومی نظرات اولیا رادریافت و در جلسات انجمن مطرح و پیگیری می نمودند ۰

۶- امور مالی آموزشگاه طبق شرایط خاص مدرسه صورت می گیرد ۰

۷- در مورد بازدید های علمی و تفریحی با نظر خواهی از اعضای انجمن و سایر همکاران برنامه ریزی لازم در زمان انجام برنامه های مذکور صورت گرفت

۸- در این خصوص ضمن تبلیغ لازم جهت بزرگداشت این ایام برنامه های متنوعی در این مورد صورت گرفت ۰

۱۰ – در این راستا از وجود اولیای دانش آموزان در امور فرهنگی و مناسبت ها استفاده شد .

۱۱- در این خصوص برنامه ریزی کامل و مدونی با نظر خواهی از اعضای انجمن و سایر همکاران و دانش آموزان صورت گرفت و برنامه نماز جماعت – برگزاری مراسم ایام ا۰۰۰ و مناسبت ها بطور مطلوب و شایسته برگزار شد ۰

۱۲- در این راستا ضمن اینکه کتابخانه آموزشگاه از نظر کتب علمی – فرهنگی –تاریخی –فلسفی و ۰۰۰۰ غنی می باشد ولی در سال تحصیلی جدید تعداد زیادی کتاب های مرجع نیز خریداری گردید ۰

۱۳- در جلسات مجمع عمومی اولیا توصیه های لازم جهت اشتراک مجله پیوند صورت گرفت ۰

۱۴- در این راستا ضمن برنامه ریزی و نظارت اعضای انجمن پزشک آموزشگاه نیز بطور مرتب بر مسائل بهداشتی اعم از سرویس بهداشتی –محوطه آموزشگاه و سرویس غذاخوری    نظارت کامل داشتند ۰

۱۶- جلسات انجمن طبق برنامه زمانبندی تشکیل شد ۰ در صورت وجود شرایط خاص به زمان دیگری موکول می شد ۰

۱۷ - در جلسات مجمع عمومی از اولیا و اعضای انجمن که با مدرسه همکاری مستمر داشتند تقدیر و تشکر شد ۰

 ۱۸- در این راستا برخی از اعضای انجمن در جلسات شورای معلمان شرکت کردند و نظرات انجمن را در جلسه مطرح نمودند ۰

۱۹- با توجه به شرایط خاص مدرسه در این خصوص اقدامی صورت نگرفته است ۰

۲۰- پس از بحث و بررسی در جلسه انجمن مقرر گردید سرویس ایاب و ذهاب جهت دانش آموران در نظر گرفته شود ۰

۲۱- جلسه انتخابات انجمن اولیا و مربیان طبق برنامه ریزی قبلی آموزشگاه در تاریخ ؟ تشکیل و پس از انتخاب اعضای انجمن مدرسه در تاریخ ؟ جلسه هیئت رئیسه انجمن تشکیل شد ۰

۲۳- در این راستا اعضای انجمن همکاری شایسته ای با آموزشگاه داشتند و در ایجاد ارتباط با نهادها و سازمان ها تلاش خوبی داشتند ۰

۲۵- دراین خصوص اقدامات لازم جهت ارسال صورت جلسات انتخابات انجمن و هیئت رئیسه و همچنین صورت جلسات اعضای انجمن و مجمع عمومی به اداره صورت گرفته است

========================

ولی محترم دانش آموز عزیز …………………………………

فرا رسیدن سال تحصیلی و ماه مهر ، ماه مهرورزی و انسان دوستی را به شما والدین محترم و دانش آموزانی که امروز به مدد تلاش مستمرشان ، کسب علم و دانش را در محیطی مقدس به نام مدرسه  تجربه می نمایند ، تبریک و تهنیت عرض می نماییم.

بدین منظور از شما به عنوان …….کاندید/عضو/رییس …….. انجمن اولیا و مربیان دعوت می شود در تاریخ …………روز…………… ساعت …………… در جلسه ای که با هدف اعتلای ارتقای فعالیت های علمی و فرهنگی دانش آموزان در محیط …..آموزشگاه…… و با عنایت به حفظ و تقویت سرمایه های عظیم و توانمند دانش آموزی ، برنامه ریزی هایی جهت  تسهیل در روند  فعالیت های علمی و فرهنگی دانش آموزی ،  ایجاد  و  تقویت گروه های علمی ، تحرک و نشاط بخشی به محیط فرهنگی ، حمایت از فعالیت های رفاهی سازنده و بطور کلی فراهم ساختن تسهیلات و امکانات آموزشی ، پژوهشی ، فرهنگی ، معرفتی و تربیتی صورت می گیرد حضور بهم رسانید.

با امید به اینکه با حضور ثمر بخش خود عاملی موثر بر پیشرفت و تکامل فرزندان این مرز و بوم بوده و با حس استقلال علمی و فرهنگی کشور در این رسالت و مسوولیت خطیر ما را همراهی نموده و این همسویی و همفکری استمرار و تداوم یابد.

مدیر آموزشگاه ……………….

=================

روز شمار بزرگ داشت هفته ی پیوند اولیا ومربیان

(۲۴ الی ۳۰ مهرماه ۱۳۹۱)